Nuestro primer trabajo fue resolver una serie de problemas, con operaciones con números naturales: diversos tipos de problemas con multiplicación (de "combinar", de filas y columnas, de proporcionalidad), división entera, relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto, potenciación...
Resolviéndolos en la escuela, preparándolos y discutiéndolos en clase fuimos estableciendo el modo en que haríamos matemática:
- diremos cómo hacemos lo que hacemos;
- explicaremos lo que consideramos correcto o verdadero;
- trataremos de entender nuestros errores (nuestros caminos equivocados), para saber qué pensabamos cuando no pensabamos la solución correcta a un problema;
- mostraremos nuestro trabajo exploratorio en la carpeta (y no lo esconderemos en hojas sueltas),
- usaremos la carpeta para registrar nuestro camino de aprendizaje, será nuestro cuaderno de bitacora individual, una buena herramienta para volver sobre ella a la hora de estudiar;
- aprenderemos a sacar provecho de la clase, volcando en la carpeta los resultados de las discusiones y correcciones grupales.
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